CONVERSAZIONE CLINICA

[Giovanna Cipollari]

Metto in forum le domande che abbiamo elaborato ieri e che gentilmente annalisa mi ha rimandato oggi. Giovanna

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[Giancarla Perotti]

scusa Giovanna dato che non sono potuta venire posso sapere di cosa avete trattato?
Che cos’è DST e Dsp? e le domande sono dirette agli alunni? Per cosa?
Grazie! :rose:

• Questa risposta è stata modificata 8 anni, 6 mesi fa da Giancarla Perotti.
• Questa risposta è stata modificata 8 anni, 6 mesi fa da Giancarla Perotti.

[Giovanna Cipollari]

Carissima DST sta per domnda stimolo mentre Dsp per domanda di specificazione. Comunque conviene che un giorno ci incontriamo per recuperare l’incontro. La prossima volta ti dò tutto il materiale Giovanna

[Giovanna Cipollari]

Invio a voi tutti il laboratorio sulla Conversazione Clinica svoltanel IV incontro Giovanna

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[tamsefi]

Giovanna grazie.. verrei anche io per recuperare quell’incontro.. era uno dei fondamentali.. ma purtroppo non ce l’ho fatta.
Fammi sapere se e chi p’ensa di recuperare e grazie mille della disponibilità.. a sabato prossimo!

[Giovanna Cipollari]

Come da accordi vi invio una esercitazione per l’analisi di Conversazione Clinica; potete anche esercitarvi scegliendo voi CC effettivamente realizzate in classe. Giovanna

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[Cecilia Tognon]

Salve, per lo svolgimento del compito richiesto, alleghiamo una conversazione clinica completa e analizzata effettuata in classe.
A domani
Cecilia e Isabella :bye: :bye:

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[Giovanna Cipollari]

Scusate per alcuni giorni non sono entrata in forum. Oggi ho visto il vostro intervento e vi ringrazio. Il lavoro è condotto in linea con quanto detto nella lezione sulla CC. Vorrei soltanto fare alcune note:
. c’è’ una svista per cui la domanda n.2 e n.3 non sono state distinte
. nella domanda 3 mettere in rilievo che i coetanei, i ragazzi posso essere degli educatori
. nel commento a me sembra che l’ostacolo epistemologico sia presente in quanto gli allievi non percepiscono la dimensione relazionale dell’educazione la quale vive soprattutto di testimonianze e modelli condivisi, ma sono piuttosto orientati a considerare l’educazione un atto normativo, impositivo, prescrittivo da cui discende la visione della punizione come conseguenza che deborda fino alla prigione.
Su queste riflessioni possiamo risentirci. Grazie del vostro contributo Giovanna

[Autore]

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